近日，教育部教育管理信息中心發(fā)布的2022年工作要點中明確要求開展教育系統(tǒng)密碼應用，制定教育行業(yè)密碼應用標準規(guī)范，建設教育密碼基礎服務平臺，開展重要教育政務和教育特色信息系統(tǒng)密碼改造，推進可信教育數(shù)字身份應用，以保障教育網(wǎng)絡安全。

自2018年中國國家標準化管理委員會公布《智慧校園總體框架》至今，我國高校已逐步實現(xiàn)從數(shù)字校園到智慧校園的過渡。隨著云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術的加速發(fā)展，高校正在建設以學習者為中心、以數(shù)據(jù)為導向的高水平智慧校園建設。

智慧校園總體框架

在智慧校園的總體框架中，建設虛實融合的混合式智慧教學方式、多用戶多場景的智慧校園服務、內(nèi)外一體聯(lián)動的智慧管理的新一代校園應用創(chuàng)新體系，和以教育大數(shù)據(jù)驅動教育治理的新一代校園數(shù)字能力底座被列為核心任務。安全、牢固的數(shù)字基建設施將是構建智慧校園的關鍵。因此，建立以密碼技術為底座的信息安全體系，成為智慧校園建設的重要任務。

智慧校園是在傳統(tǒng)校園的物理基礎上構建一個數(shù)字空間，實現(xiàn)環(huán)境(包括實驗室、教室、設備等)、資源(如公文、圖書、講義、課件等)、活動(包括教學、科研、管理、服務、辦公等)的全部數(shù)字化。密碼技術作為網(wǎng)絡安全的核心支撐，為智慧校園構建安全底座，有效保障校園數(shù)字空間中各類身份的真實性、數(shù)據(jù)的機密性、完整性、網(wǎng)上操作行為的不可抵賴性。

作為在教育領域深耕多年、擁有豐富的信息安全建設經(jīng)驗的密碼服務機構，北京威廉希尔股份有限公司（簡稱“威廉希尔”）分別就智慧校園框架中的三大場景：智慧教學、智慧服務、智慧管理，談談密碼技術在筑牢智慧校園安全底座中的關鍵作用。

智慧教學

空間的信任聯(lián)接

在高校傳統(tǒng)的教學模式中，整個教學過程是在固定的時間和空間內(nèi)圍繞教師展開的，課堂內(nèi)容和進度也是由教師來操縱。而智慧教學模式，則是不受時間和空間的限制，課堂的主角是學生，教師變?yōu)閷W生學習的引導者，通過教學軟件實時反饋的數(shù)據(jù)信息，調(diào)整課堂內(nèi)容和進度，對學生下一步的學習進行個性化的動態(tài)設計。

密碼技術在智慧教學中，可以有效保證師生在網(wǎng)絡環(huán)境中身份的真實性、各類教學數(shù)據(jù)的完整性、以及行為的不可否認性，使整個教學活動中的任何角色在任何時間、地點都能便捷安全地獲取資源和服務，實現(xiàn)高校智慧教學工作安全穩(wěn)定的運行，成為學校和師生從物理空間向數(shù)字空間轉化的信任聯(lián)接者。

智慧服務

系統(tǒng)與服務融合的安全保障

智慧校園的一體化智慧服務主要包括兩方面的建設：一是建設傳統(tǒng)的門戶服務，包括面向PC端的行政服務、教研服務，面向手機端的移動服務；二是建設個性化的微服務：針對校園不同的服務場景，如行政辦公場景、教務服務場景、學生服務場景、人事服務場景、公共服務場景、移動校園場景等，建立多個小而自治、協(xié)同工作的服務實體。

密碼技術在智慧服務中，為高校實現(xiàn)了信息系統(tǒng)建設與校園各類智慧服務內(nèi)容的深度融合的安全保障。密碼技術可以滲透到信息系統(tǒng)的各項業(yè)務環(huán)節(jié)，構建覆蓋校內(nèi)各項工作、整體聯(lián)動的可信化應用環(huán)境，發(fā)揮信息基礎支撐作用，為高校學生的各類線上辦事流程提供保障，解決了校園電子化程度欠缺、數(shù)據(jù)利用率低、信息安全體系不完善等問題。

智慧管理

信息的安全保障

高校的智慧管理旨在改善傳統(tǒng)的教學管理、學生管理、校園監(jiān)控、應急方式等校方管理需求，提高學校內(nèi)外聯(lián)動的智慧化管理質量與水平。

基于密碼技術，可以為高校構建一個安全、可信的校園綜合信息管理平臺，通過引入數(shù)字證書、數(shù)字簽名、電子簽章、電子證照、可信身份等密碼服務，實現(xiàn)校園各業(yè)務系統(tǒng)中關鍵節(jié)點的信息留存、校內(nèi)校外信息的安全傳遞，保障校園各系統(tǒng)信息和資源的安全共享，有效提升校園管理水平和工作效率。 

以E9聯(lián)盟（卓越大學聯(lián)盟 Excellence 9）成員高校重慶大學為例，該校通過引入威廉希尔公司構建的全流程、全場景、全要素的“信任機制”，在全國率先建立了基于密碼技術的可信校園服務體系，建成在智慧教學、智慧服務、智慧管理場景下的數(shù)字信任體系（角色信任、業(yè)務信任、數(shù)據(jù)信任），為學校智慧校園建設打下安全基礎。

可信校園服務體系架構

角色信任：真實的線上用戶

在遠程檔案借閱、電子證件下載等在線辦理的校內(nèi)業(yè)務流程中，重慶大學建設了師生身份鑒定功能。該功能通過引入威廉希尔提供的基于密碼技術的身份核驗服務，實現(xiàn)對接公安部“互聯(lián)網(wǎng)+”可信身份認證平臺，借助人臉識別、活體檢測等手段采集用戶信息后，與國家權威數(shù)據(jù)源做比對，為多角色、多組織提供可信身份認證鑒定，在網(wǎng)絡環(huán)境中構建了角色信任體系，保障校內(nèi)師生線上身份的真實可靠。

業(yè)務信任：安全的網(wǎng)上辦事流程

重慶大學的線上業(yè)務主要包含申辦電子成績單、電子學歷學位證明、電子榮譽證書、電子版學歷證明等各類電子憑證。通過引入基于密碼技術的電子簽名服務，為電子憑證加蓋可信電子簽章，有效防止電子憑證被篡改、抵賴，保障電子憑證安全可信。同時，可信的電子憑證也促進重慶大學向更加智慧的全線上自主辦事模式轉型，學生和教職工只需登錄網(wǎng)上服務大廳即可一鍵下載電子憑證類文件，縮短了辦事流程，提升了審批和處理效率，節(jié)約了學校管理成本，為校園服務和校園管理提供高效、可信的業(yè)務支撐。

數(shù)據(jù)信任：防偽的電子數(shù)據(jù)

在校園業(yè)務全面“上網(wǎng)”的同時，數(shù)據(jù)是學校最為重要的無形資產(chǎn)，電子數(shù)據(jù)的準確性、流動的安全性尤為重要。重慶大學的線上數(shù)據(jù)主要包括電子成績單等電子憑證類數(shù)據(jù)、師生校園卡相關的電子證件類數(shù)據(jù)、以及涉及教務、人事、科研等校園數(shù)據(jù)，通過引入基于密碼技術的電子簽名服務和數(shù)字證書應用，可以完成各類數(shù)據(jù)的信任傳遞，防止線上數(shù)據(jù)被篡改、抵賴，保障數(shù)據(jù)信息的真實可信、安全合規(guī)，全面實現(xiàn)“數(shù)據(jù)多跑路、學生少跑腿、老師少操心”。

通過構建可信校園密碼服務體系，重慶大學實現(xiàn)了以師生為核心，覆蓋全校園、多場景的安全生態(tài)建設，在為業(yè)務賦能的同時，也為智慧校園建設打下了安全基石。

智慧校園建設目前是十四五規(guī)劃教育高質量發(fā)展重點，高校在建設過程中應強化信息技術基礎能力建設，提升密碼技術在基建設施中的安全認知，通過密碼技術構建智慧校園安全信任體系，加強校園的線上防護能力，滿足校園的安全需求。威廉希尔公司作為密碼技術服務商，多年來持續(xù)探索在教育領域更多場景、更多應用中密碼安全建設，致力于以數(shù)字信任為基，為高校數(shù)字化、智能化轉型筑牢安全底座。

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